(1)改进教养方式：首先要改进不利于交往的教养方式。不利于社会交往的教养方式主要有：让自己独自呆坐，不加以引逗，不与他们交谈，完全忽视了患儿的交往活动。有的家长过分溺...
以下因素可以影响的形成： (1)人际关系：精神发育迟滞患儿的人际关系好，可以产生结合性情感，表现出对儿童人际关系中的肯定、接纳和积极态度，使其获得友谊、帮助和、增强力量...
的包括社会适应能力和社会交往能力，这些方面的能力是促进儿童心理发展的必要条件，也是评估儿童心理健康的一个重要标志。儿童的社会适应能力，是指儿童独立处理日常生活与承...
(1)轻度的是：可以培养成为有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义公民。具体目标要达到： ①培养基本能力。一般可以掌握接近小学文化程度知识和技能，有一定的生活自理能力...
第二十三届国际教育会议提出的对是：“精神发育迟滞儿童，对于人民是一种经济的社会的和文化的负担，精神发育迟滞患者中的绝大部分在受到应有的教育后，可成为有益的公民。”...
对的主要有四个： ①本人才能(或性格特点)的充分发挥，包括说话方式(或能力)、阅读、书写、算术、美学兴趣的培养。 ②人际关系，包括人与人之间的相互尊重，发展友谊，有礼貌，...
的应尽早进行。如果3-6岁时对精神发育迟滞患儿进行教育，他们当中的一部分人可能接近或达到正常智力水平。国内外很多心理学家、幼儿教育家都做过这方面的研究，证明确有效果。...
一般根据、异常体征、智力低下可做出诊断，但上述特征并非是患儿所特有的，进一步确定诊断需要做染色体检查。Hall（1964）提出在以下10个体征中具有6个以上时即可诊断： ①拥抱反...
也称做21－三体综合征，主要有以下表现： (1)智力低下：为轻、中度，多数是中度精神发育迟滞，其智力随着年龄的增长而逐步降低，年龄从1岁增长至10岁，其平均智商（IQ）则从58下降...
较为常见，在美国及西欧国家约占人口的3％。据我国不同地区的流行病学调查结果显示，本病中重症患病率为1．1‰-5．0‰，湖南省4-16岁儿童精神卫生流行病学调查（1990年）结果表明...
